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天行健 君子以自强不息

 
 
 

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在时空中行走  

2014-11-12 13:27:19|  分类: 教研在线 |  标签: |举报 |字号 订阅

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在时空中行走 - 雨中人 - 雨中人的博客

“大度看世界,从容过生活”、“因为完美所以要追求,因为不完美所以更要追求”、“历史与社会教学就是在时空中行走,地理讲述的是时间下的空间,历史讲述的是空间里的时间”……在市课堂展示周历史与社会活动中,听到了太多的新观点。

 

 

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117日,宁波市第三届课堂教学展示活动(初中历史与社会)在慈溪市横河镇中学举行。来自全大市的学科教研员和学科骨干教师二百多人参加了这一盛会,共同分享历史与社会课堂教学的精彩。

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上午第一节展示的是镇海王兰老师,课题是《综合探究:如何认识区域?(以巴西为例)》。王老师以“宁波柠檬游记”和“认识区域的方法”为主线,通过材料呈现、学生探究,逐步引导学生掌握认识区域的方法。

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第二节由余姚实验的陈燕老师展示《三国鼎立与西晋的统一》一课,陈老师以年代尺为线索,运用文字和图片资料,带领学生归纳这一历史时期的特点、分析重要历史事迹的的概况、感悟走向统一是历史的必然。最后用一段历史、两大战役、三国鼎立进行了课堂小结。

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中午时分,市卓越培训工程的四位骨干教师从不同的角度阐述了对课堂的理解。

象山文峰学校魏巍老师谈了探究课中教学素材的选取,他认为素材的形式有文字、图片、音视频、实践活动、课堂生成资源等方面,在素材选取中应遵循几个原则:针对性原则(目标达成)、典型性、科学性原则(真实生活背景)、适度性原则、时代性原则。

江东游冰老师谈了对板块教学的思考,他从自己在《三国鼎立与西晋的统一》一课设计入手,通过五次的修改,才最终确定板块的定型,说明了板块的确立需要对教材进行有机的整合。

镇海古塘中学孔艳老师谈了对教材处理的理解,她用破与立两个字展开,认为好的教学应该不拘泥于教材,不被教材所束缚,敢于去打破。然后要根据教学需要对教材进行重新的整合加工,确立教学的结构。

东恩中学的谢景备老师用《读促精彩 且行且思》为题,谈了课堂阅读的重要性和方法。

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下午慈溪的黄丽浓老师执教《欧洲战争策源地的形成》,她同样从年代尺入手,理清历史事件的发展线索,接着引导学生探究法西斯上台及欧洲策源地形成的原因。

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活动最后由鄞州横街中学陈海云老师和特级教师金亚素老师进行点评和小结。

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