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坚守与探索  

2016-04-29 13:19:20|  分类: 课改前线 |  标签: |举报 |字号 订阅

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428日上午,区初中课程改革方案论证会在教研室三楼会议室举行。来自区内部分学校的校长、课改负责人参加了会议,省教研室教学资源部韩颖主任进行了精彩的点评,区教育局王耀鹤副局长莅临会议并提出了意见和建议。

会议先由五所学校的校长阐述各自的课程改革方案。五位校长从学校校情、学生核心素养出发,对学校课程进行了顶层设计,科学建构了课程体系,充分反映了他们的教育理想及课程领导力。钟公庙中学基于“为每个孩子提供适切的教育”的办学理念,规划了“适切”课程,建构了适本、适性、适需课程体系;鄞州实验中学围绕“因性育人 厚德自强”的校训,设计了“培元”课程,形成了基础性课程、知识拓展课程、个性特长课程、成长指导课程四大体系;古林镇中学按照“让学生在自主中发展”办学思想,提出了“G立方”课程,即厚德、笃学、生涯课程结构;雅戈尔中学在“博雅教育 和合精神”的引领下,设计了“博雅和合”课程,建构了博闻、博专、博正课程体系;鄞州外国语中学基于“让每一个生命绽放美丽”,设计了生命滋养、生命强健、生命多彩三级“生命”课程体系。

在听取了校长们的陈述后,韩颖主任进行了点评。她首先肯定了五所学校在课程改革实施中的三个亮点:1.校长重视顶层设计,有丰富的教育理想和办学追求,能把想法落实在课程规划中,能把资源、特色融入到课程中;2.重视立德树人,强化学校德育,各学校在课程改革中认真进行了德育课程群的建设与实施;3.对两类不同性质的课程认识到位,积极地探索拓展性课程,在课程开发、实施、评价上有独到之处。接着,她提醒各位校长在方案的设计上要注意三点:1.要站在学生核心素养培养的视角,从校情、学生需求出发去构建方案,学生的核心素养是课程改革的出发点;2.要站在学习方式变革的视角,审视思考必修、拓展类课程内容、时间的保障,要思考学科整合、内容分层、课程校本化的实现策略;3.要站在课程实施校本化视角,从课程设计、实施、评价等方面去思考规划,拓展性课程一定要体现活动性和选择性。之后,她又对各校方案中的个性问题进行了具体的剖析指导。

王耀鹤副局长对在座校长提出了两点意见和建议:一是各学校要根据教育局“全面启动、重点引领、分类推进、分步实施”的课程改革总体规划,完善课程改革方案,积极稳妥地实施。在实施过程中一定要适合学生的实际情况,拓展性课程一定要有选择性,一定要有多样性。二是在修订方案文本时,要长远和近期相结合,方案和规划需分类具备,能够简洁、明了、说明问题。在方案制定时,要从校情分析、办学愿景、办学目标、课程体系结构、实施管理、课程评价、课程保障等角度去思考。

半天时间,务实而高效,这既是一场论证会,也是一场分享会。相信,今后各校的课改之路一定会走得稳健、温暖!

 

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