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走进闵行  

2016-10-27 10:41:46|  分类: 教育随笔 |  标签: |举报 |字号 订阅

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1013日上午,省教育厅教研室中小学教学改革项目组一行在教研室副主任张丰带领下来到上海闵行区教育学院交流访问,主要是学习信息技术支持教学改革的有益做法。闵行教育学院院长恽敏霞,副院长金慧频、龚耀昌,以及学院教研中心、教师发展中心等相关部室主任参加了交流会。

     恽敏霞院长以《信息技术背景下的课堂教学改革》为主题,从引进国际理解教育课程、推进电子书包项目、构建闵行区教师专业发展数字化支持系统等方面介绍了闵行教育迈向优质化、信息化、国际化的进程。近年来,闵行区引进了健康幸福、舞向未来、WPA(未来外交家)、PATHSSTEAM 6门课程。目前,电子书包项目试点老师超过2000名,试点学校超过100所。会上,还演示介绍了教师专业发展数字化支持系统,包括研修网(教师研修社区)、教师发展档案与分析、课题管理、云录播课堂评价系统等。

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    13日下午,项目组来到上海市实验学校西校,参观了校园及部分专用教室;然后观摩了学校六年级英语的电子书包课《Open Day》,该课教学的特点是利用课堂提问功能推送句型,借助 Aischool平台中堪称直播功能的课堂投影,将学生的作答动态实时投影在大屏幕上;最后听取学校 “构建成长课堂”的课堂教学改革与“电子书包”项目专题介绍,观看了学校视频呈现的电子书包项目的阶段性成果。

在上海市实验学校西校,大家深切感受到“电子书包”项目助力学校 “主动、分享、快乐”的成长课堂构建的成功之处。电子书包在课堂教学中作好图片推送、检测投票、知识点连线检测等辅助教学方面都有不容忽视的便利优势。她帮助教师更有针对性的开展教学指导,开展教学模式变革,为学生更有兴趣、有效率的开展自主学习提供了支撑。

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14日上午的田园外语实验小学之行包括场馆参观、观摩实验课、项目介绍和互动交流等四个环节。大家参观了学校的创新实验室和校园电视台;听取了学校二年级语文的电子书包课《听说活动:和动物交朋友》,该课教学的特点是利用电子书包,学生进行人机互动式的个性化口语训练,借助平台支持课堂上小组学生展示评价环节时的投票与统计;听取学校关于“持续推进‘三四五’数字化教学模式的探索”的专题介绍,并就数字化教学的实施进行了互动交流。

田园外语实验小学以构建数字化教学模式为抓手促进学校整体转型的改革,探索了以技术撬动学教方式变革的路径。交流中,学校课前的导学型微课、课中的解疑型微课、课后的延展类微课的开发和常态使用,让我们感受到微课作为升级版的导学案的便利之处;学校所实施的“合作探究  建构知识  巩固内化  思维提升”四式课堂中已有效融入了信息技术的优势,通过信息交互让点状教学走向网状,减少了学生课堂学习的等待时间;学校的“五性课堂评价”则分享了数字化教学模式背景下如何有效开展评价的探索与思考。

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通过一天半的上海闵行之行,大家不仅领略了技术支撑教学改革的巨大潜力与无限魅力,也深切感受到了信息技术支撑教学改革,不仅需要学校层面的不懈努力与勇于创新,区域性的支持与引领不可忽视。闵行区教育局在区域层面对全区的平台与技术支持方面多年来有大量投入,他们引进技术团队与咨询师及时解决了学校老师技术应用的问题,采用数据打通、系统关联的形式,让资源(微课)、课堂教学(云录播课堂教学评价系统)、教研活动(网上)、作业(在线)辅导(微视频)、质量管理(绿色质量分析与改进)、教师专业发展档案与管理等方面的信息都能实现区域共享,这是硬件方面的支持。他们以“电子书包”项目为依托推进校园信息化,积极实现信息技术和课堂教学的融合,有效开展信息化环境下的教研活动,以及集“团队、管理,考核 ,激励”为一体的信息化管理机制则是软件上的引领。正是这样两线并进的区域改革思路为该区域的技术支持教学改革提供了保障与引领。

本次学习调研活动也是我省中小学教学改革试点项目走向新征途的又一起点。省教研室张丰副主任在调研期间指出,下一阶段,我们将在坚持“学为中心”,促进真实学习的基础上,关注学习指导活动和基于技术的学教变革,帮助老师们学会从学习方式教角度思考学与教,探索因材施教。


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